歌山小学赵军

    “爱面子”——对于成年人来说可谓天经地义，可十多年的教学生涯同样让我感触最深的是——其实小孩也爱“面子”。陶行知先生“四颗糖”的故事至今让我记忆犹新，他在用四颗糖一步一步挽回那名小学生的面子，巧妙地保护着孩子藏在心灵深处极其薄弱而易点破的“纱”，使得孩子最终鼓起勇气承认了错误。
    记得有一次，我在上数学课，一位男生叫：“老师，小林在画画。”同学们好奇地转过身子，以惊讶的眼光盯住小林。一股怒火蹿上我的心头，我箭步走到他跟前，恨不得一把抢过“画”撕碎。但一看画得真不错，于是，我转过身去换了种语气：“收起来，课后再去完成你的佳作，好吗？”同学们平静下来，我缓步走到讲台，继续上课。午饭后，我遇到了小林，他见我就想扭头跑，我主动上前笑着问他：“你的画画得怎样了呢！”他的嘴角动了动：“画好了。”“能让我欣赏一下吗？”我拍了拍他的肩膀说。他激动地点点头，回教室拿来了画。我也由衷地表扬了他，我的眼中分明感觉到了他那种发自心底的兴奋和感激。在以后的日子里，我特别留心观察了这位学生，发现他上课认真听讲了，课外活动活跃了，在绘画方面也取得可喜的收获。
    其实，在这件事上，我的处理方式没有什么特别，只是给了这名学生一份“面子”。但它挡住的不只是他那时那刻的窘态，也维护了他极其脆弱的自尊。如果我当时在众目睽睽之下把他的画撕破，或许他很难向积极乐观的方向发展。这正是陶行知先生倡导的“爱满天下”，这份爱会让犯错误的学生感动。的确，只要我们能友善地给学生“面子”，学生就会觉得老师心里有他，爱他。相信在爱与宽容的怀抱里，学生将会更快乐地成长。