时间：10月30日
    地点：横店技校
    作者：市教育局职教科 李郁强

    清晨六点二十分，我来到横店工业技术学校体验生活。刚好晨操开始，学生们精神抖擞，做操的动作整齐又到位。我敬意油然而生：因为做操质量往往反映了学校的校风校纪。
    该校为老师学生服务的意识较强，比如实行工作餐制度，全校70位教职工，早餐和中餐都是免费工作餐，而且都是自助餐。1289名学生就在一个不大但很整洁的食堂里排队买菜，井然有序。学生带米使用饭盒蒸饭，花五毛钱就可以买两样菜。这既减轻了家长们的经济负担，又培养了学生勤俭节约的美德。
    老师有责任感与主人翁意识。教师自己掏钱，精心打扮办公室，美化办公环境。“让心情在和谐中舒畅，让才华在工作中闪光”，这是老师们的心声。虽然没有严格的考勤制度，但从早到晚，老师们都静心在校办公。
    学校推行一种模糊管理的理念，考核仅在年终时进行一次业绩互评（除校长外）。业绩互评采用以下方法进行：由每个人根据各人的贡献大小对全校教职工进行排名，并在规定的位置签上自己的姓名；由校长进行编号，删除姓名；交给办公室，输入电脑进行统计，统计时去掉若干个最高分和最低分；由校长对照考评结果，找有关教职工谈话。谈话的重点对象是自我评价高于团体评价的人和自我评价低于团体评价的人，目的是帮助他们正确认识自己和别人，调整好心态，更好地开展工作。业绩互评使每一位教职工既成为考评者，又成为被考评者，使人人都成为学校的管理者，体现了民主管理的理念。
    现在虽然是深秋了，但我没有感到一丝凉意，因为校园里的金黄色桂花正盛开，因为这里充满人情味的氛围使我感动。这里人性化的管理理念，不仅起到了“润物细无声”的效果，也形成了相互平等、彼此尊重的好风气，铸就了“要求中层领导做到的，校长先做到；要求老师做到的，中层领导先做到；要求学生做到的，老师先做到”的自觉自律的人文环境。