以科学发展观指导特色学校创建
陈绍龙局长到五所学校调研
为了解基层学校学习实践科学发展观，创业创新建设特色学校的实践情况，指导区域性特色学校创建工作，4月9日 ，市教体局党委书记、局长陈绍龙先后到亭塘小学、上卢小学、吴良小学、南溪小学等5所学校调研。
陈绍龙一行来到亭塘小学时，正值大课间体育活动时间。在“深入学习科学发展观”红色横幅下，全校520余名学生有序地站在学校活动场地上，人手一绳，或“背花”，或“侧甩”，或“交叉”，一个个跳得正欢。校长介绍说，学校正在开发“花样跳绳”校本课程，今年要争创跳绳特色学校。陈绍龙听后笑着说：“你校‘花样跳绳’节目，年初搬上全市汇报演出大舞台，一夜走红，知名度很大。今天我们来，一是看看跳绳活动是否常态化，二是希望长期坚持下去，把跳绳特色上升到校园文化层面。”
上午9时半，陈绍龙来到象棋特色学校上卢小学。四（3）班教室里，全班学生正在对弈。一随行干部和卢帅同学来了个现场比拼，你一招我一式，对弈十来分钟，难分胜负。临走前，教体局领导嘱咐校长说：“创建特色学校不仅要常态化实践，而且要不断总结经验，更要向先进学校学习，取人之长，补己之短，不断提升特色办学水平。”
走进吴良小学校园，特别吸引眼球的是教学楼后的“童乐园”劳动实践基地。田地里，学生亲手种植了青菜、向日葵、花生、青豆、菊花菜等几十个品种。校长介绍说，学校为了创建劳动实践特色学校，利用校园占地40亩的优势，依据陶行知的“生活教育”理论，结合新课改综合实践活动课程，于去年9月开辟了“童乐园”，开展劳动实践教育活动，同时开始了“农村小学劳动实践基地建设的实践”课题研究。学校还要开辟“劳动实践成果展示园地”，打算把校园内花草树木都挂上标牌，让学校成为一个植物园。陈绍龙听后高兴地说：“特色学校创建，就是要像吴良小学这样，在规范办学和体艺活动常态化的前提下，从学校的实际出发，符合当地师生家长的需求和资源优势，放大学校的传统优势，扬长避短，抓准推动学校科学发展的特色项目，持之以恒，形成独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果。”
在南溪小学操场上，学生沐着阳光，认真地垫着排球，一片欢快景象。随着大课间音乐响起，学生迅速到指定地点整队，开始了动作整齐优美的“排球操”表演。听了汇报后，陈绍龙对学校创建排球特色学校工作给予肯定。
陈绍龙说，推进特色学校建设，必须坚持“以生为本”，促进每一个学生全面健康发展，为每一个学生的终身发展和幸福奠基。推进特色学校建设，必须坚持“以校为基”，走“规范+特色”发展之路，区域提升东阳教育的品位。区域推进特色学校建设，要紧紧抓住“四个环节”：一是“科学规划，分步实施”；二是“区域协调，分层激励”；三是“拓展内涵，提升品质”；四是“建章立制，持续发展”。各校要抓住这四个环节，让创建活动沿着科学发展之路不断前进。
陈绍龙一行来到亭塘小学时，正值大课间体育活动时间。在“深入学习科学发展观”红色横幅下，全校520余名学生有序地站在学校活动场地上，人手一绳，或“背花”，或“侧甩”，或“交叉”，一个个跳得正欢。校长介绍说，学校正在开发“花样跳绳”校本课程，今年要争创跳绳特色学校。陈绍龙听后笑着说：“你校‘花样跳绳’节目，年初搬上全市汇报演出大舞台，一夜走红，知名度很大。今天我们来，一是看看跳绳活动是否常态化，二是希望长期坚持下去，把跳绳特色上升到校园文化层面。”
上午9时半，陈绍龙来到象棋特色学校上卢小学。四（3）班教室里，全班学生正在对弈。一随行干部和卢帅同学来了个现场比拼，你一招我一式，对弈十来分钟，难分胜负。临走前，教体局领导嘱咐校长说：“创建特色学校不仅要常态化实践，而且要不断总结经验，更要向先进学校学习，取人之长，补己之短，不断提升特色办学水平。”
走进吴良小学校园，特别吸引眼球的是教学楼后的“童乐园”劳动实践基地。田地里，学生亲手种植了青菜、向日葵、花生、青豆、菊花菜等几十个品种。校长介绍说，学校为了创建劳动实践特色学校，利用校园占地40亩的优势，依据陶行知的“生活教育”理论，结合新课改综合实践活动课程，于去年9月开辟了“童乐园”，开展劳动实践教育活动，同时开始了“农村小学劳动实践基地建设的实践”课题研究。学校还要开辟“劳动实践成果展示园地”，打算把校园内花草树木都挂上标牌，让学校成为一个植物园。陈绍龙听后高兴地说：“特色学校创建，就是要像吴良小学这样，在规范办学和体艺活动常态化的前提下，从学校的实际出发，符合当地师生家长的需求和资源优势，放大学校的传统优势，扬长避短，抓准推动学校科学发展的特色项目，持之以恒，形成独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果。”
在南溪小学操场上，学生沐着阳光，认真地垫着排球，一片欢快景象。随着大课间音乐响起，学生迅速到指定地点整队，开始了动作整齐优美的“排球操”表演。听了汇报后，陈绍龙对学校创建排球特色学校工作给予肯定。
陈绍龙说，推进特色学校建设，必须坚持“以生为本”，促进每一个学生全面健康发展，为每一个学生的终身发展和幸福奠基。推进特色学校建设，必须坚持“以校为基”，走“规范+特色”发展之路，区域提升东阳教育的品位。区域推进特色学校建设，要紧紧抓住“四个环节”：一是“科学规划，分步实施”；二是“区域协调，分层激励”；三是“拓展内涵，提升品质”；四是“建章立制，持续发展”。各校要抓住这四个环节，让创建活动沿着科学发展之路不断前进。
图为陈绍龙局长在六石街道吴良小学调研。
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