教育局要对初中小学“课改”教学质量进行监测

2005年1月10日，教育局发出了东教发字〔2005〕11号文件，决定从2004学年度第一学期起对小学初中“课改”教学质量实施监测。《通知》说：对“课改”教学质量实施监测的目的意义是，认真组织教师学习课程标准，钻研教材，不断提高教师使用教材的能力，促进教师业务素质的提高和专业化水平的全面提升。努力提高教学质量。及时了解“课改”状况，解决存在问题，促进教师教师专业成长。

教育局将对义务教育段的中小学，依据办学水平、师资状况，分城区、农村、山区中小学，分别选取其中的1—2个样本实施教学质量监测。对随机抽样产生的样本班级的学生学习情况进行抽测分析，组织专家教师撰写分析报告，提出整改建议。

教育局指出：监测“课改”教学质量只是作为教学质量状况分析的依据，推进“课改”工作。不得以学生的考分给学生、教师排名次，并实施奖惩。各学科教研员要深入学校，亲自批改抽测试卷，撰写分析学术报告。