大联初中：教学过程管理出实招
2010年新学期伊始，大联初中组织教师认真学习，委托具备丰富教学经验且热衷课堂教学改革的教师，集思广益，制定了《大联初中教学过程管理暂行规定》。
该《规定》明确要求：一要超前备课，使用统一的导学案；重视复备环节，留有复备痕迹。二是坚持写教后记。文科中的语文学科每篇课文必写，英语、史、地每单元必写，理科每个章节必写。三是着力追求课堂高效，强力推进课堂教学改革，把课堂交给学生，让学生充当主角，教师充当引路人。四是注重作业训练的有效性，突出精致适量；作业布置做到有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。教师坚持做下水作业，注意收录学生错误率高的习题并整理成集进行重点评讲。五是积极开展教研活动。教导处正常进行随机听课，以利发现不足，提高课堂效率和效益。教师除参加学校安排的教研活动，坚持自学教育理论文章，每学期完成学习心得四篇、教育教学论文二篇。
该《规定》明确要求：一要超前备课，使用统一的导学案；重视复备环节，留有复备痕迹。二是坚持写教后记。文科中的语文学科每篇课文必写，英语、史、地每单元必写，理科每个章节必写。三是着力追求课堂高效，强力推进课堂教学改革，把课堂交给学生，让学生充当主角，教师充当引路人。四是注重作业训练的有效性，突出精致适量；作业布置做到有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。教师坚持做下水作业，注意收录学生错误率高的习题并整理成集进行重点评讲。五是积极开展教研活动。教导处正常进行随机听课，以利发现不足，提高课堂效率和效益。教师除参加学校安排的教研活动，坚持自学教育理论文章，每学期完成学习心得四篇、教育教学论文二篇。
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