省教育厅领导来我市调研
3月12日，浙江省教育厅基教处副处长方红峰、金华市教育局基教处副处长徐华波等领导对我市基础教育工作进行了专项调研。
市聋哑学校现有听力和智力障碍学生共130多名，学校非常重视对学生就业生存能力的培养，听障学生初中毕业前都经历过木雕职业技术培训，至今已有100多名毕业生在木雕企业就业。去年，学校又与市残联、市技术学校联合，在金华市范围内招收了两个木雕工艺职业高中班。为了总结和推广职业教育的办学经验和成果，学校开始了《依托东阳木雕产业优势、探索聋校职教新模式》的课题研究，今年，此课题被立为省重点规划课题。方红峰一行对聋哑学校的木雕职业技术教育、课堂教学、学生生活情况等进行了实地调研。对学校依托本地的产业优势，校企联合，解决学生就业问题的做法给予了高度评价，并对学校的康复训练工作提出了更高的要求。
市聋哑学校现有听力和智力障碍学生共130多名，学校非常重视对学生就业生存能力的培养，听障学生初中毕业前都经历过木雕职业技术培训，至今已有100多名毕业生在木雕企业就业。去年，学校又与市残联、市技术学校联合，在金华市范围内招收了两个木雕工艺职业高中班。为了总结和推广职业教育的办学经验和成果，学校开始了《依托东阳木雕产业优势、探索聋校职教新模式》的课题研究，今年，此课题被立为省重点规划课题。方红峰一行对聋哑学校的木雕职业技术教育、课堂教学、学生生活情况等进行了实地调研。对学校依托本地的产业优势，校企联合，解决学生就业问题的做法给予了高度评价，并对学校的康复训练工作提出了更高的要求。
在市外国语学校，调研组一行四人对该校精致课堂的研究、教师专业化发展的培养、学生评教、精细管理等方面工作给以充分的肯定，对学校短期内办学取得显著成效给以积极的评价，对学校扎实的工作和智慧课堂的打造表示非常满意。方红峰还就学校管理的细节方面的问题提出了许多宝贵的指导性意见，认为教育细节决定教育成败，如教师的选题技巧、训练的有效性、测试的针对性、提升教师素质培训的切入点、备课组功能的发挥、教师内驱力的激发、课堂的引课和提问等问题都应成为教师素质提高的着力点。只有管理入细微处，方能人无我有，人有我优。
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