吴晓霞老师，1995年参加工作，大学本科学历，浙江师范大学人文教育硕士在读。中学一级教师。2006年被评为东阳市“教坛新秀”。现任教于东阳市李宅职业技术学校。

（一）在教学实践中成长

李宅职业技术学校是一所中职学校，学生大都是一些中考落榜或学习上有困难的学生，如何让这些学生从学习的阴影中走出来，使学生接受学习、爱学习、会学习，是吴老师孜孜不倦研究的课题。经过大量的调查和深刻的反思，吴老师认为解决矛盾的主要方面在教师，教师应该真诚地把学生当作自己的服务对象，站在学生的角度作“换位思考”：运用什么样的语言才能做有效的激起学生的学习兴趣和迸出思维的火花。在课堂教学中，吴老师始终坚持用最简洁、流畅、生动的语言把知识传授给学生，注重课堂对学生的驾驭能力，注重用自己的言行举止、思想情操去影响和感染学生。她还认为： 中职学校的学生很大一部分要直接走向市场，走向社会。对他们而言，实用性很强的口语交际训练，应用文写作应是学习的重中之重。为此，她充分利用各种活动来锻炼和提高学生的语文能力：如每日课前的五分钟讲话，每周一次的“今天我播报”活动，每月的“接力日记”总评等活动。为了提高学生的写作兴趣，她还鼓励学生百折不回地向报刊投稿，并及时发现和表扬学生作文中的闪光点，以激发学生的创作欲和表现欲。吴老师的教学艺术就是在这不断思考、不断自我否定中，得以不断进步、不断提高。

（二）在教育管理中进步

“作为讲台上的授课者，这只是教师职业的开始。只有会当班主任的教师，才能成为一名真正的好教师。”13年的教学生涯里，她先后担任了8年的班主任工作，初中两年，技校六年。这说长不长，说短不短的8年班主任生涯，让她从一个只会与学生打成一片，与学生共欢笑、哭泣的孩子王成为了一个能冷静分析突发事件、引领学生心灵成长的良师益友。几年来她投入大量的时间和精力在班级管理上：与学生交心谈心，了解学生的思想状况、个性特征、兴趣爱好和存在的问题，鼓励学生对学习和生活充满激情。她所带的班级均班风正、学风好，深受学生及家长的好评。

（三）在工作生活中提高

新竹高于旧竹枝，全凭老竿来扶持。在她成长的过程中，非常幸运地遇到了很多好领导、好老师、好同事，他们的人格和智慧，启迪着她，引领着她，鼓励着她，鞭笞着她，让她感受到了职业生命的意义和价值。同时，她也把自己的经历与感受传递、引导给新教师，她先后与本教研组的李锦、王婷等老师结队，在和她们共同探讨中，彼此收获，共同进步。

（四）在科研进修中赶超

10多年的教学生涯使她深深地知道要做一名学者型教师，不但要会“教”，还要会“研”，会“写”。2001年她开始摸索并撰写了一些教研论文：《浅谈中学语文教学中的美育渗透》，《在阅读教学中培养学生的自主探究能力》，《万花筒与望远镜的启示》，《范例教学法在外国现代派文学欣赏中的作用》等。“书到用时方恨少”为了使自己的教学，教研水平更上一台阶， 06年她又毅然决定考研，重温了高考时的那份胆颤、悸动后，终于成为了浙师大的一名在职研究生，她从浙师大教授及同窗的其他市区名师身上感悟到“人师”的人格魅力和精神追求。虽穿梭于艰苦的学业、繁忙的工作、家庭之间，有时会让她力不从心，但是学习的过程快乐充实，她很惬意地享受每一天。