应当看到，如今我市在读的中小学生已有数万之多。尽管学校每到假期便通知家长要让孩子过个“安全、充实和有意义”的假期，可是谁曾想到：孩子的父母大多有自己的工作，根本不可能成天在家照管孩子；让孩子的爷爷奶奶外公外婆带吧，不少爷爷奶奶外公外婆已经管不了孩子；将孩子关在家里呢，大多孩子不是一天到晚上网就是没日没夜地看电视；而放任孩子外出自由活动，当然更不放心。因而，每到假期从城市到乡镇，形形式式的辅导班、培训班争先恐后地挂牌或不挂牌开张，实在是一种急人所急适应社会需求之举，本无可非议。

　　值得提醒的是，有的家长却因为孩子上辅导班而吃了亏。原定一个月的辅导课，才过半个月却停止了。家长找上门去，已是关门大吉。追问房主，说办班的“老板”是个外地人，同时在城乡几个地方租房子请大学生上课，只因没有按事先商定的数额给足工资，大学生都走了，办班的“老板”也逃之夭夭。

　　也许这位家长所反映的情况只是个别现象，可不能否认，这也是个不容忽视的问题。只因如今乘学生假期之机办这个班那个班的，大多为经济利益所驱动。一位大三学生告诉笔者，一个暑假办了几期英语辅导班，她就能赚二三万，足够一年的上学费用。更有甚者，听说一对从未从事过教育工作的年轻夫妻，只因四处办班，一个暑假就要赚十多万。在一些人的眼里，中小学生乃至幼儿园孩子的假期就是个大“市场”，举办短期教育正是个好“商机”，显然是一种不错的淘金致富门路，焉能坐失良机？

　　有鉴于此，这就不能不给家长和孩子敲一下警钟：面对五花八门的短期教育形式，你不能不多留一个心眼。笔者建议：在选班进门之前不妨来个“三看”——

　　一看辅导培训的内容。从理论上说，既然是假期，那么孩子们的主要生活就应该是丰富多彩的社会活动。诸如参加旅游团、考察队、调查组、担任公益事业服务员等等，让学生走向社会，体验生活，扩大见识，增长才干。总之，凡是孩子有兴趣所爱好的，都是很好的活动内容。只是开展这些活动需要组织引导，需要一系列机制保障。可以说，这是各地普遍存在而至今未能得以妥善解决的共同问题。因而，目前只能是从当地实际状况出发，大多培训班所能进行培训的仅仅是音乐、舞蹈、书法、绘画等技艺，大多辅导班则清一色都是在讲授课业。对于诸多辅导课业的，家长就得格外建议辅导人员：不能让孩子一天到晚如在校期间那样老是听课和作业。要不然，弄得孩子厌学、拒学，乃至逃学，岂非得不偿失？

　　二看师资。社会上担负辅导和培训的人员，可谓三教九流各色人等皆有，资质良莠不齐。要选择认真负责且有一定水平的教师并不容易。有的家长鉴于孩子在校课业较差，想趁假期请教师给孩子补补课，其良苦用心可以理解。殊不知，孩子在学校里未曾学好的课业，想要在一月几周的短时间里得以弥补有所进步，一般说来，非得另辟蹊径为孩子花费更多心思不可，这就对师资的要求更高。由此可见，家长事先怎能不该对辅导班的师资好好有所了解和选择呢？

　　三看设施。笔者曾见过有个开设于家庭的辅导班，房子里很阴暗，显然会损害孩子的视力，家长能不担忧吗?

　　教育时评