关于举行高中化学青年教师教学设计评比活动的
通 知
各高中教务处：
为了进一步提高高中化学青年教师的专业素养，促进教学能力的提升，增强教学研究意识，根据东阳市高中化学大组会议安排，决定举行东阳市高中化学青年教师教学设计评比活动。现将评比活动的有关事项通知如下：
一、参评对象：
35周岁及以下的高中化学青年教师
二、设计要求：
1．教学设计要体现新课程的理念，落实“三维目标”。体现创新性、可操作性和高效性。
2．教学设计要完整（具体见附件1），字数不超出5000字为宜。
三、送评要求：
1．打印要求：标题用三号黑体，标题下面的单位和姓名用五号楷体、居中，正文用小四号宋体，1.3倍行距，参考文献用五号宋体。
2．送评时间：
3．倡导诚信，严禁抄袭。
东阳市教体局教研室
附件一：高中化学教学设计要求
1．教学内容及分析
教材版本、内容所在的模块、专题、单元和课时等；
分析具体的教学内容及其地位和教育功能。
2．学生学习情况分析
分析学生学习该内容的认知起点、学习兴趣、学习障碍、学习难度等。
3．设计理念和思路
根据教师自身特点和学校实际教学条件，结合教学内容，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法和思路。
4．教学目标
依据新课程教育教学理念，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标进行描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。
5．教学重点和难点
说明教学过程中的重点和难点内容。
6．教学过程设计
根据教学目标和教学过程的基本要素，针对教学内容、学生学习情况和教学媒体（含资源）的分析，描述教学过程的各个环节。力求做到：
⑴ 教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；
⑵ 教学中既注重学科基本能力的培养和基础知识的掌握，又注重学科思想与方法的教育，同时能反映化学的生活化；
⑶ 教学中较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现教师有效的指导；
⑷ 突出重点，巧破难点，内容安排合理、有序，容量恰当；
⑸ 教学媒体使用适时、适量、适度。
7．教学小结与反思
重点总结反思教学设计的特色和亮点。
8．板书设计
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