课题：《致大海》

授课时数：1课时

教学目标：知识教学点：了解普希金的简历与创作背景。

理解、领会作者所描绘的意象及特有的意蕴。

          能力训练点：学习借景抒情、融情于景的写法。

          德育渗透点：体味诗中所表现的向往自由与积极奋进的精神。

          美育渗透点：欣赏哀歌式的忧郁美。

教学重点：1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境，品味形象生动的语言。

2、把握本诗的感情线索，理清结构层次。

教学难点：结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。

教学方法：诵读法、问题研究法、比较阅读法

媒体设计：多媒体课件

教学过程：

【导入课题】

对话导入：

同学们见到过大海吗?

同学们喜欢大海吗?

       …

大海以它博大的胸怀,壮美的景色吸引着我们。今天就让我们一起来欣赏被誉为“俄国文学之始祖”的伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗——《致大海》。

【研习新课】

一、解析课题：引导学生喜欢、热爱普希金和他的诗

师：同学们，大海在你眼中的感觉是怎样的呢？    

生（预期回答）：热情、奔放、广阔…

师：……可是在普希金眼里它却象征自由，你想知道为什么吗？