由东阳市教育局承担、沈兵同志主持的《东阳“孝敬教育”理论与操作模式的研究及推广》课题，由十余所子课题学校共同研究，现已完成，提出课题总结报告系列成果。
        该成果以东阳市于1996年在全国首创的“孝敬课”区域德育为个案，紧扣公民“道德实践”的主题和操作环节，全面深入地总结东阳市六年来实施区域德育，进行理论创新和制度创新的丰富的先进经验，具有重大的理论和实践意义与推广价值。
        成果凸现教育创新的主旋律，首次提出了“行本德育”理论，阐发了以学生的行为为本位的新德育管理哲学观，通过有效管理释放学生的潜能，实现学生的行为价值最大化。提出新时期的“新孝道”概念，抓孝心培养，“学孝、知孝、行孝、推恩”，贯彻“时代性”、“层次性”、“实践性”、“规范性”、“多样性”、“辐射性”等六大原则，以实现“孝敬教育”的升华。
        成果全面总结了东阳区域孝敬教育的操作模式，概括了“市局统筹、校本操作、学生体验、社区协同”四大操作策略，进行理念创新、管理创新、活动创新和制度创新。整个研究立意高、落点低，切口小，措施实，“孝敬教育”受到学生的欢迎，涌现出大量“孝星”典型，取得了良好的社会效果，推动了党的教育方针的贯彻和中小学教育质量和管理水平的提高。
        该研究指导思想正确，创新精神突出，在孝敬教育理论和操作模式上有创造性和先进性，有推广价值，同意推荐申报浙江省基础教育教学成果一等奖。
                                                          王承绪          
                                                                                             2002年10月20日